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20152018
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performance assessment Social Sciences
language Social Sciences
classroom Social Sciences
stakeholder Social Sciences
director Social Sciences
instructor Social Sciences
interpretation Social Sciences
learning Social Sciences

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研究成果 2015 2018

  • 31 引用
  • 3 h指数
  • 5 Article
  • 2 Chapter

Connected-speech dictations for testing listening

Brown, J. D. & Trace, J., 2018 1 1, Language Learning and Language Teaching. John Benjamins Publishing Company, 巻 50. p. 45-63 19 p.

研究成果: Chapter

How do stakeholder groups’ views vary on technology in language learning?

Trace, J., Brown, J. D. & Rodriguez, J., 2018 1 1, : : CALICO Journal. 35, 2, p. 142-161 20 p.

研究成果: Article

stakeholder
director
instructor
language
learning
3 引用 (Scopus)

Determining cloze item difficulty from item and passage characteristics across different learner backgrounds

Trace, J., Brown, J. D., Janssen, G. & Kozhevnikova, L., 2017 4 1, : : Language Testing. 34, 2, p. 151-174 24 p.

研究成果: Article

linguistics
subject of study
ability
language
structural model
9 引用 (Scopus)

Measuring the impact of rater negotiation in writing performance assessment

Trace, J., Janssen, G. & Meier, V., 2017 1 1, : : Language Testing. 34, 1, p. 3-22 20 p.

研究成果: Article

performance assessment
trend
language
Performance Assessment
Raters

Fifteen ways to improve classroom assessment

Brown, J. D. & Trace, J., 2016 11 18, Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning. Taylor and Francis, 巻 3. p. 490-505 16 p.

研究成果: Chapter

classroom