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Trying to teach dialogically: The good, the bad, and the misguided
David P. Shea
商学部
研究成果
:
Article
›
査読
6
被引用数 (Scopus)
概要
フィンガープリント
フィンガープリント
「Trying to teach dialogically: The good, the bad, and the misguided」の研究トピックを掘り下げます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
並べ替え順
重み付け
アルファベット順
Arts & Humanities
Authority
27%
Dialogic Teaching
100%
Emic
61%
English as a Foreign Language
69%
Interaction
25%
Japan
31%
Proficiency
57%
Student Engagement
80%
Teaching
82%
Third Space
63%
Social Sciences
action research
41%
classroom
24%
foreign language
39%
Japan
34%
recording
41%
student
34%
teacher
57%
Teaching
19%
university
21%